La educación, es uno de los factores más importantes del que disponen los pueblos para desarrollarse adecuadamente. En este sentido, el conocimiento es el verdadero recurso estratégico que puede producir cambios tanto tecnológicos como en las estructuras económicas, políticas y sociales, de esta manera, las instituciones educativas que tiendan elevar el nivel académico de sus estudiantes deberán incorporar la tecnología para incrementar su productividad.

Bajo esta perspectiva, durante los últimos años se han producido cambios profundos en la ciencia, tecnología, industrialización y en el aumento demográfico; aspectos que exigen la adaptación de sistemas tecnológicos que permitan mayor acceso a la información.

En la actualidad, tomando en cuenta cada uno de los procesos evolutivos a lo que respecta sociedad – educación – y tecnología, son tres elementos que se han visto estrechamente interrelacionados gracias a la globalización, hoy en día por medio de las herramientas electrónicas podemos encontrar todo tipo de información que necesitemos para estar informados, la tecnología nos acerca de lo que estamos lejos, y nos alimenta en cuanto a lo desconocido. En el ámbito de la educación, se puede apreciar los grandes aportes que hay en la red, siempre y cuando los usuarios analicen y hagan buen uso de la misma, aprovechándose de esta y enriqueciendo los conocimientos. Años atrás los estudiantes debíamos acudir a bibliotecas y buscar entre centenares de libros la información que requeríamos, hoy en día contamos con la poderosa herramienta que ha revolucionado nuestros tiempos como es la INTERNET, como he resaltado siempre y cuando se le dé el buen uso podremos obtener muy buenos resultados; esto no quiere decir que se haga a un lado lo más valioso que tenemos los libros, que han sido nuestros maestros  y amigos del conocimiento, sino que es un complemento que aumenta la posibilidad de la información al día.

El contenido que las nuevas tecnologías de comunicación e información aporta a la sociedad está estrechamente relacionado al procesamiento de la información con el manejo de grandes volúmenes de la misma, dando este fácil acceso, disponibilidad inmediata, intercambio y tratamiento de la información.

Los distintos usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías en las diferentes áreas de la actividad social, exigen reconocer los grandes impactos y cambios que estos producen así como también considerar la forma en que este gran elemento aporta para un buen desenvolvimiento del aprendizaje y conocimiento continuo.

Pues hoy en dia en un aula de clases abunda la tecnología, desde equipos portátiles, computadores, PDA’s. Iphone, teléfonos inteligentes, tabletas, entre otros. Los profesores + las tecnología se han convertido en un complemento que interrelacionan entre sí para dar un más efectivo proceso de enseñanza.

Las nuevas corrientes pedagógicas, sugieren el propiciar en los estudiantes el desarrollo de sus habilidades cognitivas y como ayuda a su proceso de aprendizaje, éstas fijan su atención en los procesos mentales del individuo que aprende, y establecen los mecanismos mediante los cuales la información es recolectada, recibida, almacenada, localizada, procesada. En este sentido, es necesario impulsar en todas nuestras escuelas, el “aprender a aprender”, el “aprender a ser” y el “aprender haciendo”, basado en la teoría cognitiva y en los principios del constructivismo, mediante el desarrollo de actividades y estrategias que propicien en el estudiante un aprendizaje significativo. Para ello, el docente debe tener presente que la concepción constructivista se organiza en torno a tres ideas fundamentales:

El alumno, quien es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje.

La actividad mental constructiva del alumno, la cual se aplica a los contenidos que éste posee, es decir, sus conocimientos previos y a un grado considerable de elaboración.

La función del docente, la cual, consiste en relacionar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo cultural organizado. El docente debe ser un guía, un facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje y un estudiante más.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), forma parte de nuestra cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos estar al día a día, con la que debemos caminar a la par y aprovecharnos de cada uno de los usos que aportan; estas amplían nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de un desarrollo social más efectivo.

La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza, los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.

En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes de   aprendizaje   que   pretenden   mejorar   la   práctica   educativa   y   potenciar   procesos   de desarrollo cognitivo en los estudiantes. Por consiguiente, han surgido alternativas relacionadas con la educación a distancia que poco a poco impactan propuestas para emplear   los   recursos   tecnológicos   en   la   enseñanza   presencial.   Asimismo,   se   han desarrollado nuevas concepciones y estrategias que buscan adecuar la educación a los tiempos actuales. Estás propuestas, centradas en el estudiante y en el aprendizaje, están ayudando a reconceptualizar la educación, la práctica docente, el proceso enseñanza-aprendizaje, la relación maestro-estudiante y el papel de la escuela. Se están proponiendo nuevas maneras de   acceder   al   conocimiento,   a   la   construcción   grupal,   al   trabajo   colaborativo;   a   la conformación de comunidades de aprendizaje y al desarrollo de habilidades superiores de pensamiento.

Tomando en cuenta las diferentes facetas que debe adoptar el docente para el buen desempeño de sus habilidades reforzándose en los medios informáticos se puede apreciar que el maestro o docente será cada vez mas facilitador, un orientador de trabajos y de líneas informáticas, aprovechándose de los medios que hoy en día han evolucionado, para ampliar sus objetivos, como lo es expandir el área del conocimiento e impartir clases bien sea a distancia o presencial.

Los profesores son elementos claves en el proceso educativo, ese diálogo a múltiples bandas en los que otro de los principales interlocutores será el conjunto de nuevos medio informáticos al servicio del estudiante. El papel del profesor toma nuevos senderos al aceptar las innovaciones de la tecnología educativa.

 

Con el uso de las TIC podemos obtener materiales con base en los cuales podemos dar completamente una clase, pero podemos usarlos de mejor manera para obtener ideas que enriquezcan nuestras planificaciones, adaptando las propuestas que encontramos en la red y rescatando lo que sea útil, minimizando así la tendencia de repetir con nuevas tecnologías lo que siempre se ha hecho sin éstas.

Es importante que los estudiantes al realizar actividades estén guiados y apoyados por pautas o guías elaboradas por el educador de tal manera que enseñe a explotar la tecnología disponible, sin que para esto sea necesario que la domine .Cuando se trata de integrar las TIC en el aula de clases es muy importante que éstas no se conviertan para los estudiantes tan sólo en una herramienta “entretenida”. Es importante mantener claridad en los objetivos curriculares planteados antes de comenzar y, en función de estos, promover en los educandos el análisis de los recursos y servicios que se les presentan.

Como docentes, debemos reflexionar en lo referente a los posibles usos pedagógicos que tienen las TICs, y al nuevo papel o rol que debemos asumir como educadores, en función de entender que el principal actor del proceso son los estudiantes, a quienes debemos facilitar todas las herramientas y materiales que tengamos a nuestra disposición como facilitadores del proceso para que construyan con nuestras orientaciones su propio aprendizaje, en función de sus conocimientos previos y logren así verdaderos aprendizajes significativos para la vida.

Es importante que como docentes, demos paso a los cambios que se dan en estos nuevos tiempos, y potenciar nuestro accionar pedagógico con el uso de las TICs. En este sentido, a mi juicio, es absolutamente indispensable que formemos “círculos de estudio” o de “trabajo” para apoyarnos unos a otros, para que aquellas personas que con mucho sacrificio familiar, económico y de salud, hemos realizado estudios de especialización, maestría y doctorado, ayudemos a quienes no han tenido la oportunidad de hacerlo, para su crecimiento y formación personal y profesional.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.